我的孩子什么時候開始上小提琴課，作為家長，你努力為孩子提供盡可能多的成功機會，而且你可能意識到音樂教育的好處。在過去的幾十年里，科學研究探索了音樂訓練促進大腦發(fā)育的無數(shù)方法。事實上，它是已知最有效的方法之一，有助于兒童認知發(fā)育，建立運動技能，提高學習理解力。

然而，許多家長想知道孩子什么時候該開始上課。有了所有的信息，他們只是不確定何時為初學者介紹小提琴，不想錯過關(guān)鍵的時間框架。

最近的研究表明，音樂教學越早開始越好。大多數(shù)人都認為在七歲之前開始小提琴訓練能提供最明確的結(jié)果。顯然，大腦的發(fā)育，特別是從4歲到7歲的大腦發(fā)育，特別容易受到音樂教學帶來的改進的影響。然而，這是否意味著晚一點開始不會有好處？

事實上，答案，就像很多小提琴的決定一樣，是一個非常私人的決定。如果你不確定孩子什么時候應(yīng)該開始上課，這些指導原則可以幫助你判斷，這樣你就可以幫助確保你的孩子從音樂教育中獲得最大的收益。

早期浸沒

如前所述，有大量的研究結(jié)果表明音樂培訓應(yīng)該在七歲之前開始，但這并不意味著你不能比以前更早地建立一個基金會。事實上，如果你想讓你的孩子在以后的生活中享受音樂訓練（這對成功很重要），那么早期培養(yǎng)對音樂的熱愛是至關(guān)重要的。

從出生到兩歲，你可以介紹基本的音樂概念，你的孩子會喜歡。簡單的動作活動，如隨著音樂有節(jié)奏地搖擺、拍手或唱歌，都有助于建立與聲音相關(guān)的認知聯(lián)系。

到了三歲，你就可以開始讓孩子接觸更“正式”的音樂元素。在當?shù)氐纳鐓^(qū)中心每周上一節(jié)課是個不錯的選擇，但是你仍然可以在家里進行這種早期培訓。它應(yīng)該集中在對節(jié)奏、旋律的基本識別上，或者僅僅用抽認卡和錄音來識別不同的樂器。

家長們最大的錯誤之一就是過早地開始樂器訓練。如果你在孩子準備好之前就開始練小提琴，壓力會導致怨恨和反抗。事實上，盡管愉快的活動對認知發(fā)育有積極的影響，但研究表明，強迫幼兒練習/學習一種儀器會產(chǎn)生過量的皮質(zhì)醇，這是一種對大腦發(fā)育有害（甚至有害）的應(yīng)激激素。

在這個年齡，最重要的是讓你的“非正式”音樂課變得有趣。如果你的孩子發(fā)脾氣或者不得不參加，在這個時候開始小提琴的任何潛在好處都將被否定。

兒童小提琴

一旦你的孩子到了學齡前（4到5歲），這是一個很好的時間，看看他或她是否對樂器訓練感興趣。小提琴有小尺寸，所以你不應(yīng)該有問題找到一個適合你孩子的身高，手臂長度等。

這是一個好主意，征求您的孩子參與過程中選擇小提琴和教學方法。私人課程是很好的，但也有一些在線或軟件程序，是專門為初學者教授小提琴。這些類型的選擇通常都是非常實惠的，并且具有游戲和互動課程的特點，使學習成為一種樂趣，而不是一件瑣事。

慢慢來。你不想讓你的孩子參加一個她不喜歡的班，從而破壞你培養(yǎng)的自然熱情。我們的想法是通過一種有趣的教學方法來繼續(xù)培養(yǎng)孩子的興趣。

確定上小提琴課的最佳年齡

真正沒有完美的，一刀切的“年齡”開始小提琴訓練。這是個人的決定。盡管研究確實表明，在7歲之前開始樂器訓練對發(fā)育的影響最大，但這并不意味著你的孩子不能晚一點開始，仍然能獲得音樂教學所提供的優(yōu)勢。這只意味著學習需要更多的努力和關(guān)注。

最重要的考慮是你孩子的喜好。有些孩子想很早開始，而對另一些孩子來說，他們可能直到長大才有興趣。對家長來說，關(guān)鍵是要盡早引入音樂概念，然后讓自然的好奇心支配孩子什么時候應(yīng)該正式開始學習小提琴。遵循這一策略將有助于確保您的孩子從培訓中獲得最大收益。