今天小編給大家分享一個(gè)小提琴學(xué)習(xí)的微信群，主要成員是小提琴初學(xué)者，主要以90后和00后為主，這里面還有來(lái)自全國(guó)老師，也有大提琴老師，定期會(huì)給大家發(fā)送各種學(xué)習(xí)資料及提琴樂(lè)譜。

這個(gè)小提琴群是一個(gè)學(xué)生和老師交流互動(dòng)的平臺(tái)，雖然里面有很多提琴工作室、提琴配件廠家、提琴盒廠家，但是不允許發(fā)送廣告的，所以是一個(gè)非常適合的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

根據(jù)小提琴初學(xué)者目前存在的問(wèn)題，找出其中本階段主要必須克服的是哪幾個(gè)問(wèn)題?通過(guò)什么方法(教材)去解決?比如說(shuō)，學(xué)生揉指(vibrato)太緊、打指(tr)不快、手指無(wú)彈性、換把太緊、運(yùn)弓發(fā)音不好、換弦換弓太緊等等，那么，老師打算讓他解決哪幾個(gè)問(wèn)題呢?通過(guò)哪些教材去解決呢?這在計(jì)劃中就要明確。其次，學(xué)生該通過(guò)什么教材學(xué)些什么新的技術(shù)?如換把、揉指、雙音、跳弓、連點(diǎn)弓等，也要一一列出。再次，訂計(jì)劃時(shí)還要考慮訂出長(zhǎng)時(shí)期堅(jiān)持不斷的每日基礎(chǔ)練習(xí)、音階類(lèi)練習(xí)、練習(xí)曲類(lèi)、技巧性樂(lè)曲類(lèi)、大型樂(lè)曲類(lèi)等內(nèi)容。

自從鈴木等一些教學(xué)法在我國(guó)推廣以來(lái)，各地辦起了許多集體小提琴學(xué)習(xí)班，這對(duì)于普及小提琴業(yè)余教育起了很大的推動(dòng)作用。上集體課時(shí)，還應(yīng)注意以下問(wèn)題:

1. 每節(jié)課都要有基本功(姿勢(shì)、方法等)的訓(xùn)練或檢查，以便使學(xué)生逐步掌握正確的演奏方法。

對(duì)于小琴童而言，初學(xué)小提琴階段左右手姿勢(shì)無(wú)疑是最復(fù)雜的一部分。首先對(duì)于手指力度的要求，針對(duì)手指過(guò)硬或過(guò)軟的情況應(yīng)該有不同的教學(xué)方法。手指過(guò)硬的小朋友應(yīng)該讓他們多學(xué)會(huì)放松的方式，比如多用握鉛筆的方式；對(duì)于手指過(guò)軟的小朋友前期可以先把大拇指放下去，手心保持握住雞蛋的狀態(tài)。

2.集體課上課時(shí)，不能全體學(xué)生從頭到尾一節(jié)課都一起拉。每節(jié)課時(shí)，教師都要有計(jì)劃地挑出個(gè)別學(xué)生單拉，以督促、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)。

互相當(dāng)對(duì)方的小老師，指出對(duì)方的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐課看來(lái)這無(wú)疑是小朋友之間互動(dòng)很有效的一個(gè)環(huán)節(jié)，加深小朋友記憶同時(shí)體會(huì)到拉琴的樂(lè)趣。

3.學(xué)習(xí)進(jìn)度要以大多數(shù)學(xué)生水平而定，好的學(xué)生可另給一些曲目，差的學(xué)生可少拉一些，但基本曲目一定要練好。

上課時(shí)候以整體平均水平為主選擇曲目，保證每位小朋友能跟上。孩子們的心理活動(dòng)要及時(shí)給與關(guān)注，如果總是讓個(gè)別學(xué)生深感自己跟不上大家，會(huì)讓小朋友產(chǎn)生自卑心理。對(duì)于每位學(xué)生都要讓他們充滿(mǎn)自信，這樣才能更好的去學(xué)習(xí)。

4.即使是大家拉同一曲目，上課時(shí)也應(yīng)多樣化。

如一部分學(xué)生聽(tīng)，一部分學(xué)生拉或者一首曲子分幾個(gè)人連起來(lái)拉，一人一段。也可選些二、三、四聲部的合奏或齊奏曲。總之，教師必須從少年兒童的生理、心理出發(fā)，觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，盡量運(yùn)用適合少年兒童易于接受的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，使學(xué)生喜歡上集體課。

5.集體課如果是小學(xué)生，多由家長(zhǎng)陪同，應(yīng)當(dāng)安排家長(zhǎng)聽(tīng)課，以便使他們了解教師對(duì)學(xué)生的具體需求，回家后，便于進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。但上課時(shí)，家長(zhǎng)可安排坐在小學(xué)生的后面，不允許他們課間插話(huà)。課下老師和家長(zhǎng)們之間可在網(wǎng)絡(luò)上保持聯(lián)系，家長(zhǎng)每周定時(shí)回饋視頻作業(yè)請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題以免錯(cuò)誤習(xí)慣的養(yǎng)成。