一直很想跟大家聊聊：“家長(zhǎng)究竟能不能教自己孩子小提琴”這個(gè)話題。“是否自己教、怎么教、怎么練、如何影響”都是個(gè)大命題。

問了許多人，得到的回答有兩種：一是認(rèn)為可以教，另一種則認(rèn)為不可以。

認(rèn)為可以教的：

“家長(zhǎng)就是專業(yè)的，難道還教不好自己孩子嗎？”

“別的老師會(huì)比你對(duì)孩子更負(fù)責(zé)嗎？更懂你孩子嗎？”

“其實(shí)自己教自己小孩挺好的，在外面找老師，回家練琴我們還得陪著，跟自己教沒太大區(qū)別。”

這個(gè)問題，小編已經(jīng)探究了很久了，也和大家分享一下我自己的感受～

我的看法是：不要自己教。

在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里，我深刻體會(huì)到了：為何不能教。

我一直想給妹妹學(xué)鋼琴，但是疫情所以一直在家，也還沒有找到合適的老師，所以剛開始，我就一直在家?guī)J(rèn)譜，給她講講基本樂理的東西，然后小湯1給她教了教。就像外面很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師一樣，我也能把她教到會(huì)彈。

但是教的過程中是很崩潰的：

1、我畢竟是一個(gè)姐姐的身份，我沒有老師的權(quán)威感。——沒權(quán)威，她就不怕你。她的態(tài)度不認(rèn)真，彈不好，你兇她，沒用！你給她布置練習(xí)作業(yè)，她課后不一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真給你練琴！—–“但是學(xué)校老師布置的作業(yè)，不敢不寫啊，不寫老師要罵呀！”

然后表面上我還得給她面帶微笑–我兇她，她說我太兇了，所以她學(xué)不好。—–好吧好吧，我的錯(cuò)。我不該兇你。

總結(jié)：自己教，就是那種恨鐵不成鋼的感覺，總高估自己娃兒的能力，吼叫聲中暴躁！！太影響親子感情了。

古人云：“易子而教”

前蘇聯(lián)著名的小提琴家，奧伊斯特拉赫的兒子一開始也不是他自己教的呢。

孩子的天性就是對(duì)家人有依賴、耍賴、對(duì)家長(zhǎng)肆無(wú)忌憚。–是因?yàn)橛H人特殊的愛和包容。特別是對(duì)于一些比較小的小朋友來(lái)說。

我們不教自己孩子，但是我們可以做一個(gè)專業(yè)陪練。我們?cè)谧约簩I(yè)領(lǐng)域范圍，我們也更能給孩子挑一個(gè)合適、好的老師。

像我認(rèn)識(shí)的很多小提琴老師，他們都是朋友之間互相教，你教我的孩子，我教你的，回家就督促聯(lián)系。不是自己教不了，而是給自己孩子找更厲害的老師去學(xué)習(xí)。誰(shuí)不希望孩子能比自己更優(yōu)秀呢？