1.最容易找到小提琴老師的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，數(shù)量很多，在各個(gè)一二三四線的城市都有不少，其它各區(qū)也都能找到，這樣通常都是一對(duì)一的小課；

2.青少年宮，有大課，有小課；

3.樂團(tuán)，可以找樂團(tuán)老師上小課；

4.音樂學(xué)院老師，可以上小課；

以上四類之間不是完全分開的，有部分交叉。

　　接下來說說小提琴老師的教學(xué)水平

第一類，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中有沒有規(guī)格高，教的好的老師？絕對(duì)有；比例大不大？非常小；能不能找得到？肯定能；怎么找？首先需要家長(zhǎng)對(duì)音樂規(guī)格和審美有一定水平，試課的時(shí)候聽老師示范一段，就能知道老師的規(guī)格。然后聽聽老師注重什么方面的訓(xùn)練，通常注重基本功訓(xùn)練的老師不會(huì)讓學(xué)生偏離正確方向太遠(yuǎn)，以致積重難返。再然后，老師知識(shí)結(jié)構(gòu)是否陳舊，是否有足夠?qū)掗煹囊曇埃缧√崆傥展姆椒ㄓ卸砹_斯派的，有法比派的，還有德國(guó)派的，不同的演奏家的握弓即使屬于同一派別，握弓姿勢(shì)也千差萬別，如果老師強(qiáng)調(diào)只有一種握弓姿勢(shì)，其它都是錯(cuò)誤的，那么這個(gè)老師的眼界是有局限的，思路也比較僵化。最后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課費(fèi)現(xiàn)在通常在200每課時(shí)以上。

第二類，青少年宮，上大課的效率是比較低的，適合有興趣的業(yè)余學(xué)生選擇。

第三類，樂團(tuán)的水平差別也比較大，而且樂團(tuán)是需要考試通過才能進(jìn)的，不適合初學(xué)者，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生去樂團(tuán)學(xué)習(xí)不同聲部如何配合是很有必要的。

第四類，音樂學(xué)院的老師通常不會(huì)教啟蒙的學(xué)生，除非私人關(guān)系很好，或者錢給得特別到位。音樂學(xué)院的老師更偏向于教水準(zhǔn)較高的學(xué)生。音樂學(xué)院的老師的課費(fèi)一般都在1000元每課時(shí)以上，名師更高。

雖然有以上四類學(xué)琴的途徑，但是判斷老師的教學(xué)是否有效的依據(jù)比較明確。首先老師的講授是否能夠解決學(xué)生的切實(shí)問題，能否提高學(xué)生的規(guī)格；老師的建議是否有可操作性，而不是只會(huì)務(wù)虛；老師是否能夠看出學(xué)生的技術(shù)問題，是否注重基本功的練習(xí)；更好的老師能夠在音樂性上有深入的理解并且能夠提供可操作的建議，最好是老師能夠示范。

最后，需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，好的老師和好的演奏者之間的關(guān)系既不是充分的，也不是必要的，但是好的老師對(duì)技術(shù)規(guī)格和音樂審美的認(rèn)識(shí)一定是高水準(zhǔn)的。